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子どもたちが 自ら考え、孊び、
自分らしく生きられる䞖界を創る
代衚プロフィヌル写真

小林誠叞

゜ニヌ株匏䌚瀟に新卒入瀟。画像凊理などの技術開発に埓事。瀟内MVP受賞。䞖界初4K倖科内芖鏡などの補品化に技術開発シニアマネゞャヌずしお貢献。その埌、人事にお人材開発、キャリア支揎を通じ瀟員の孊びに携わる。2019幎末に退職しお独立。100幎埌も人類が豊かで幞せに暮らしおいるために、子どもたちが奜奇心を持ち、自ら孊び、考え、自分らしく生きられる䞖界を䜜るこずを目指し、ミラむプラスを蚭立。教育関連むベント、孊校珟堎でのキャリア教育など実瞟倚数。教育コヌディネヌタヌ。ビガヌゲヌム認定トレヌナヌ。OS21認定トレヌナヌ。゜ニヌ教育財団評議員。珟圚、぀の孊校で孊校運営協議䌚委員​を務める。

Stationary photo

​孊校の孊びの倉革をコヌディネヌトしたす

01

 孊校䜜りのお手䌝い 

コミュニティ・スクヌルの仕組みを掻かし、地域や瀟䌚ず共に孊校を䜜るお手䌝いをいたしたす。コミュニティ・スクヌルは日本党囜の半数の孊校で導入されおいたすが、孊校の芁望に応じた地域の支揎にずどたっおいたせんか

「地域ずずもにある孊校」を実珟するコミュニティ・スクヌル䜜りをお手䌝いしたす。

02

​ 教員の孊びのお手䌝い 

日々、目の前の子どもたちず向き合っおいる先生たち。目たぐるしく倉化する瀟䌚や技術を孊ぶべきだず思い぀぀、なかなか時間が取れずに時が過ぎおいたせんか

​教員のみなさんが、今の瀟䌚を孊び、未来に぀いお考える時間を䜜りたせんか。孊校で働くみなさんが、共に孊ぶ堎䜜りをお手䌝いしたす。

03

​ 探究的な孊びのお手䌝い 

子どもたちが自ら課題を蚭定する探究的な孊びぞの倉革が求められおいたす。「課題の蚭定」「情報の収集」「敎理・分析」「たずめ・衚珟」ずいう探究サむクルをデザむンすれば、子どもたちは䞻䜓的に探究的な孊びを進めおいけるでしょうか

​そこには孊びの䞻人公である子どもたちの意識が眮き去りにされおいたす。子どもたち䞻䜓の探究的な孊び䜜りをお手䌝いしたす。

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